Servicios

Atención temprana

 

¿QUÉ ES?

Se entiende por Atención Temprana el conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objeto dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los/as niños/as con trastornos en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlos. (Libro Blanco de la Atención Temprana)

Estas intervenciones deben considerar la globalidad del niño/a, a través de estas actuaciones se facilitará a las familias estrategias y herramientas necesarias para garantizar una intervención más eficaz (Decreto 151/2006).

 

OBJETIVOS

El objetivo principal de la Atención Temprana es que todos los/as niños/as que presentan trastornos en su desarrollo o riesgo de padecerlos reciban, siguiendo un modelo bio-psico-social, todas las actuaciones que puedan potenciar su capacidad de desarrollo y de bienestar, posibilitando su adaptación e integración en el medio familiar, escolar y social así como su autonomía personal.

El servicio de atención temprana tiene como objetivos básicos los siguientes:

 

  • Optimizar, en la medida de lo posible, el curso del desarrollo del niño/a.


  • Atender y cubrir las necesidades y demandas de las familias y el entorno en el que vive el niño/a.


  • Considerar al niño/a como un sujeto activo de la intervención.


  • Proporcionar a los padres/madres y a toda la familia la información, el apoyo y el asesoramiento necesarios, con el fin de que puedan adaptarse a la nueva situación, y mantengan unas adecuadas relaciones afectivas con el niño/a.


  • Enriquecer el medio en el que se va a desenvolver el niño/a proporcionando estímulos adecuados en todos los aspectos para favorecer su desarrollo.


  • Emplear estrategias de intervención en un contexto natural y a través de las situaciones rutinarias del niño/a.


  • Llevar a cabo una acción preventiva, ya que los programas de Atención Temprana permiten, de alguna manera, frenar el deterioro progresivo de los niveles de desarrollo, evitando que los niños/as presenten alteraciones más graves en los distintos aspectos evolutivos. Esta faceta preventiva se extiende también a todo el ámbito familiar, instaurándose desde el principio comportamientos adecuados, más adaptados a la realidad.

Servicio concertado, desde enero de 2010, con la Junta de Extremadura mediante el DECRETO 151/2006, de 31 de julio por el que se regula el Marco de Atención a la Discapacidad de Extremadura (MADEX).

 

 


Habilitación funcional

 

¿QUÉ ES?

Se entiende por Habilitación Funcional el conjunto de tratamientos encaminados a eliminar o reducir un déficit o disfunción física, intelectual o sensorial de la persona con discapacidad, así como, mantener habilidades adquiridas en aquellos casos en los que por sus características especiales se requiera, con el objeto de lograr el máximo grado posible de autonomía personal e integración social.

Este servicio está dirigido a las personas con diversidad funcional desde los 6 años a los 65 años de edad, que tengan reconocido un grado de minusvalía igual o superior al 33%, que requieran para su integración y normalización algunos de los tratamientos, bien por haber recibido tratamiento a través del servicio de atención temprana o porque en un momento determinado precisen de cualquiera de estas intervenciones (Decreto 151/2006).

 

OBJETIVOS

El principal objetivo es que las personas que presentan discapacidad reciban tratamiento, siguiendo un modelo que considere todo aquello que desde la vertiente preventiva, asistencial y rehabilitadora pueda potenciar su capacidad de desarrollo y su bienestar, posibilitando su normalización en el medio familiar y social, así como su autonomía personal.

 

AFTEA, dentro del servicio de Habilitación Funcional, está acreditado para la prestación de los siguientes tratamientos:

  • Terapia de Comunicación y Lenguaje.

  • Terapia Ocupacional.

  • Tratamiento Psicológico.

 

Terapia de Comunicación y Lenguaje.

 

El servicio de Logopedia / Terapia de comunicación y lenguaje pretende detectar, explorar e intervenir en los trastornos innatos o adquiridos de la voz, de la audición, del habla, del lenguaje oral, escrito y de la comunicación y otros trastornos asociados a su discapacidad para la adaptación o readaptación en niños y adultos que los presentan.

 

¿Cuáles Son los objetivos de las sesiones de Logopedia?

 

El principal objetivo del servicio de Logopedia es conseguir la rehabilitación de los trastornos del lenguaje y de la comunicación que presentan los/as usuarios/as o minimizar la consecuencia de dichos trastornos, evitando a su vez la aparición de defectos o déficit secundarios o asociados a los mismos.

Todas las actuaciones van dirigidas a potenciar sus capacidades y su desarrollo, posibilitando a su vez la integración en el medio familiar, escolar y social, así como su autonomía personal. (Decreto 151/2006).



Terapia Ocupacional.

 

Según el decreto MADEX, la Terapia Ocupacional hace referencia a la utilización terapéutica de actividades de autocuidado, trabajo y lúdicas para incrementar la función independiente, mejorar el desarrollo y prevenir la discapacidad. Puede incluir la adaptación de las tareas o del ambiente para lograr la máxima independencia y mejorar la calidad de vida.

Citando el Marco de Trabajo para la Terapia Ocupacional: Dominio y Proceso, observamos como las intervenciones de el\la Terapeuta Ocupacional tienen en cuenta y/o influyen en los siguientes aspectos:

Nuestra intervención se centrará especialmente en el apoyo y desarrollo de actividades dentro de las áreas de ocupación, para apoyar al usuaria\o a conseguir las mayores cotas de autonomía, potenciando al máximo sus capacidades, y tratando de rehabilitar o compensar sus limitaciones. No olvidamos tampoco la concepción de persona como ser bio-psico-socio-cultural.

 

Tratamiento Psicológico.

 

El Tratamiento Psicológico tiene como objetivo provocar cambios en la persona con discapacidad encaminados a mejorar su calidad de vida, trabajando aspectos emocionales, sociales, relacionales, etc., interviniendo con la familia y el entorno de la persona con discapacidad, entendiendo que el desarrollo individual y la conducta se ven condicionados por el ambiente que le rodea(Decreto 151/2006).

Sus objetivos principales son:

  • Desarrollar una intervención psicoeducativa que potencie las habilidades comunicativas, de desarrollo social, de autorregulación y autonomía personal que mejore el desarrollo y/o preserve sus capacidades y asegure su bienestar socio-emocional.

  • Proporcionar las herramientas y mecanismos que faciliten la integración social en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve la persona.

  • Facilitar la implicación de la familia en todo proceso de intervención, promover la cooperación de los padres, alentar la participación activa y apoyar el bienestar.

  • Proporcionar información, asesoramiento y apoyo a la familia y ayudarles a interpretar la realidad y a conseguir un estado emocional positivo.

 

Servicio concertado, desde enero de 2010, con la Junta de Extremadura mediante el DECRETO 151/2006, de 31 de julio por el que se regula el Marco de Atención a la Discapacidad de Extremadura (MADEX).

 

 

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Ana Belén Salas Chacón

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